交往的條件
《交往的條件》每次重讀選一個觀察重點，比分心追問所有細節更容易開始，先前沒有注意的部分，也不必一次補齊。讀完自然段落後用自己的話整理，若某處仍需猜測，可以標成待確認，不必為了筆記完整而補成答案。讀完一回回看開頭，可以比較最初的期待與後來的感受，看看哪些資訊改變了理解，哪些問題仍然保留。
故事開場
《交往的條件》筆記若讓閱讀中斷太多，可以等段落結束再補。重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。遇到閱讀停頓，先辨認是資訊不清楚還是注意力不足，再決定回看、慢讀或休息，不必一律從頭重來。
想整理人物關係，可以只記當前互動的對象與需要，等新交流出現再補充，避免一次要求完整全貌。看見新資訊時，可以確認它補足了先前哪一項疑問。疑問同時出現時，先分清哪些影響眼前理解、哪些可以稍後再想，不必每處都停下，回顧時也較容易辨認需要補看哪裡。
閱讀線索
一次只追蹤一項問題也好。畫面順序若不清楚，可以用字框與人物朝向重新確認。想讀得細一點，未必需要變慢很多，挑出最影響理解的一個問題，就可能改變下一次注意的位置。
做筆記不需要替所有細節定性，將觀察、推測與感受分開，既能保留閱讀經驗，也更容易在新資訊出現後修正。若筆記越寫越長，可以先挑最影響理解的三項內容。對既有猜想不妨保留修正空間，閱讀仍可能提供新的依據。
適讀方向
給陌生形式一點適應時間。不同段落可以用不同讀速。讀法是否有效，要看它是否幫助自己接近內容，速度、筆記數量與停頓次數，都不是獨立的好壞標準。
讀到疲累時，停下並不等於失去興趣，資訊過多、生活打斷或需要休息，都可能影響專注，辨認自己的狀態之後再決定如何接續。與其要求每一頁都有同樣的專注，不如留意心力何時開始分散，適時停下之後，接續的負擔往往較小。如果想觀察日常細節，可以把第二輪注意力放在物件使用與小反應，補充初讀時主要追蹤事件留下的空白。
閱讀問答
戰鬥風箏好看嗎？
如果某段讀得太快，回看自己略過的反應也很有用。聲音、停頓與語氣都可能影響一句話的理解，默讀時稍微放慢，也許就能發現先前忽略的回應。細讀不必等於讀得很久，選一個具體面向持續觀察，也能留下清楚而深入的理解，重點是注意力是否有方向。
他倆絕對有情況在哪裡看？
通讀與細讀可以分兩輪。留意自己的注意力變化。先記親眼看見的細節。
看完暗黑破壞神還能看什麼？
先親自讀過一段，再看評語能補充而不取代自己的感受。回想不必追求所有細節。看完一回可以回想開頭，看看自己的期待是否改變。